关于语文教学转向之“审美”探究——在语文教学中如何处理审美

• 作者: 张悦群
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 教学转向 审美 语文课程 语文学科 操作模式 教学任务 文本内容
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

尽管课标修订版已经颁布多年，语文课程的定义也已经明确了语文学科的本质属性，然而，仍有不少语文人还在重复着“不知语文为何物”之类的唠叨，其语文教学还在重复着陈旧的操作模式。比如，阅读课还在错误地把文本内容当做主要教学任务，还在“遇到什么教什么”，还在把语文课程当做“包罗万象的百科全书”，把语文教师逼成“什么都懂”的假把式全科专家，根本没有将语文教学的主攻方向转变到“学习语言文字运用”上来。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦群		14	8	2.0	2.0