幼儿教师教学语言存在问题及优化策略研究

• 作者: 宋婷
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学语言 幼儿教师 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 170-172
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 字数: 3577字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师的教学语言是否规范直接影响着教学质量和教学效果.针对幼儿教师在教学语言使用过程中存在的问题,笔者基于理论分析方法提出了相应的优化策略,以期丰富和发展相关的理论研究,提高幼儿教师教学语言的运用能力,最终规范幼儿的语言表达方式和方法,使幼儿在科学与合理的教学环境中茁壮成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋婷	绥化学院教育学院	1	3	1.0	1.0