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教师介入区域活动的时机
教师介入区域活动的时机
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摘要：
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幼儿园区域活动中的教师介入指导研究
幼儿园
区域活动
介入指导
幼儿园科学区域活动中教师的支持策略
幼儿园
科学区域活动
教师支持
浅谈幼儿园区角活动中教师指导时机的把握
幼儿园区角活动
指导时机
动教
幼儿园区域活动中教师的指导策略分析
幼儿园
区域活动
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早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
总被引数（次）
7801
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