创设情境促进概念教学:以圆周运动为例

• 作者: 陈烨鑫
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 情境设计 知识网络 最近发展区 认知结构 教学反馈 课后作业 问题情景 教学过程设计 教学视频
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展。建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真

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1	陈烨鑫		5	0	0.0	0.0