踏“学”无痕 润“数”有“形”——“数图形的学问”教学实录与评析

• 作者: 刘亚东 李萍
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 教学实录 “学” “形” “数” 图形 义务教育 北师大版
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（1）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第93~94页。教学目标：1.把生活中的握手问题抽象成数线段的数学问题,并利用数形结合的方法探索和发现规律。2.经历观察、比较、分析、推理等认知活动,体验问题的全过程,建立数学模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍	安徽省合肥市教育局教研室	15	3	1.0	1.0
2	刘亚东		1	0	0.0	0.0