内涵与路径：研究型大学教师教学能力发展再探

• 作者: 李遥
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教师 教学能力 内涵 发展
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 人才培养和机制创新
• 页码范围: 5-8,14
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 字数: 5291字
• 语种: 中文

摘要

教学能力包括教学意愿、教学潜质、教学技巧与教学的发展力等内容。实现教学能力的提升应做到以制度和氛围调动教师的教学意愿，刺激教师的教学潜能，帮助教师从“善教”到“乐教”，同时运用指导与评价改进教师的教学技巧，助推教师教学力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李遥	南京航空航天大学党委组织部	10	89	4.0	9.0