标标点点总关情——例谈细读标点在阅读教学中的运用艺术

• 作者: 王志芬
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 标点符号 阅读教学 艺术 细读 书面语言 郭沫若 品读 句段
• 年，卷（期）: zxywjxckzxk_2016,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

郭沫若在《正标点》一文中说：“标点之于原文有同等的重要，甚至有时还在其上。言文而无标点，在现今是等于人而无眉目。”由此可见，标点符号在我们书面语言中的地位是不可小觑的。但在阅读教学中，特别是语言的品读中，标点却一直受到冷落，教师大讲字词句段篇章，却很少涉及对标点的品读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志芬		1	0	0.0	0.0