以培养科研素质为导向的生物化学教学改革探索

• 作者: 冯磊 吴静 胡静 邬敏辰 邱丽颖
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 科研素质 多元教学模式 双导师制
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 187-190
• 页数: 4页
• 分类号: R34
• 字数: 3979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2016.03.05

摘要

生物化学是医学生必修的一门医学基础课程,其前沿性、广泛性、复杂性和应用性,给教师传递知识和学生获取知识带来了一定的困难.在培养医学生科研素质为导向的培养目标引导下,构建研究型师资队伍,将理论课教学模式转变为以学生为主体、教师为引导的LBL+ PBL+ CBL多元模式,完善包括验证性、综合性和设计性实验在内新的实验教学体系,强化基本操作训练的同时注重临床应用技能和医学科研能力;借助“双导师制”培养模式,鼓励学生参加科研导师的科研项目,在科研实践中巩固生物化学的理论知识,加强实践能力,培养学生独立思考、勇于探索、团结合作、敢于创新的科研素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯磊	江南大学无锡医学院基础医学系	61	426	11.0	17.0
2	邬敏辰	江南大学无锡医学院基础医学系	163	1504	22.0	29.0
3	吴静	江南大学无锡医学院基础医学系	29	177	8.0	12.0
4	邱丽颖	江南大学无锡医学院基础医学系	124	512	12.0	14.0
5	胡静	江南大学无锡医学院基础医学系	8	19	3.0	4.0