对消除学生数学思维定式负效应的思考与研究

• 作者: 杨芳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 思维定式 负效应 消除
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中，学生常常受到思维定式负效应的干扰，出现种种错误。对此，教师可从“教、学、材”三方面入手，创造条件、夯实基础、加固保证，帮助学生消除思维定式的负效应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳		2	0	0.0	0.0