让情境体验促进幼儿理解“分享”

• 作者: 彭云娟
• 来源期刊: 新校园（下旬刊）
• 关键词: 分享 唤醒 体验 感悟 建构
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在全民共建和谐社会的今天,培养幼儿的分享意识和能力,是当今幼儿教育者所肩负的新的历史使命.而培养幼儿的分享意识,让幼儿理解什么是“分享”才是关键.本文中阐述了利用早期阅读、情境体会、互动交流、图示提醒等情境体验方式来唤醒、体验、感悟、建构幼儿心中的“分享”概念.