以生为本 循“序”而教——“体积与容积”教学实践与反思

• 作者: 王丽兵
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体积 以生为本 教学实践 容积 “序” 反思 义务教育 北师大版
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（1）
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第36~37页。教学目标：1.借助已有生活经验和资料的学习理解体积和容积的含义,能准确地描述和比较物体的体积。2.通过猜想、阅读、操作、比较、观察、实验等方式充分体验、感受体积与容积的意义和区别,进一步理解体积的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽兵		27	9	1.0	3.0