体验式学习与高校学生可持续发展的外语学习能力培养

• 作者: 刘育东
• 来源期刊: 河北民族师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式学习 高校外语教学 外语学习能力 可持续发展
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教 育 教 学 研 究
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 字数: 3240字
• 语种: 中文

摘要

体验式学习是个体与环境之间的交互过程。这种交互过程可有效促进外语学习能力的可持续发展。高校外语教学应该使学习处于这种体验、反思、概括与应用不断循环的真实经历和动态过程。本研究根据Kohonen的体验式外语教育模式，提出了高校实施体验式外语教学的思路。认为应该将体验式学习目标分为认知体验式学习、情感体验式学习、行为体验式学习三类，以解决外语学习能力可持续发展的知识、能力和素质三个层面问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘育东		23	215	6.0	14.0