数趣潜入课，思想润无声——以“立体图形与平面图形”为例

• 作者: 罗绵景
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 平面图形 立体图形 《义务教育数学课程标准》 数学教学活动 课堂教学设计 学生兴趣 数学思考 数学思想
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维;学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。因此在课堂教学设计中，教师要充分挖掘出内容的兴趣点，调动学生探究的欲望，让学生在“做”数学的过程中加以数学思考，在思考中积淀活动经验，感悟数学思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗绵景		6	18	1.0	4.0