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关于如何提高特殊教育中小学数学教学的有效性
关于如何提高特殊教育中小学数学教学的有效性
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摘要：
随着社会的进步和素质教育的发展，社会各界逐渐重视特殊教育群体，希望通过不断加大投入和创新，为特殊学校的学生提供更加良好的学习环境，让学生们更好地融入教学体系，为他们将来走入社会增强适应性打下良好的基础。数学作为小学科目中的主要科目，其教学有效性关系到学生在数学领域乃至今后的长远发展。
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农村中小学
音乐教学
有效性
策略
新课程背景下如何提高小学数学教学有效性的探讨
新课程
小学数学
有效性
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 关于如何提高特殊教育中小学数学教学的有效性 | ||
| 来源期刊 | 教育界：综合教育研究（上） | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 特殊教育 小学数学教学 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-51 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
特殊教育
小学数学教学
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界：综合教育
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-205
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9094
总下载数（次）
15
总被引数（次）
0
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