植物学双语课程立体化教学模式的实践

• 作者: 李大辉 袁艺
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 植物学 双语教学 立体化教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3337字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2016.02.116

摘要

植物学是一门传统的生物学基础学科。进行植物学双语教学的目标是：不仅提高学生专业英语水平，而且增强他们利用英语进行植物学专业学习的能力。为了提高植物学双语教学质量，培养出具有更扎实基本理论和创新精神、创新能力的专业人才，在教学中按照立体化教学的模式，更新教学理念，拓展教学内容，并结合多样化的教学方法和手段，进行了植物学双语教学的实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁艺	安徽农业大学生命科学学院	54	330	10.0	14.0
2	李大辉	安徽农业大学生命科学学院	5	21	2.0	4.0