选择与补偿:高校英语教师职业能动性研究

• 作者: 陶丽 顾佩娅
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 职业能动性 选择 补偿 高校英语教师
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教师教育与发展
• 页码范围: 87-95
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究采用叙事探究方法,对4位高校英语教师的职业生活经历进行比较分析,以探讨教师能动性的内涵和践行方式.研究表明,教师能动性由选择能力和补偿能力构成,教师主要通过两种方式践行能动性:一是选择职业发展目标及相应的行动策略,二是通过认知调整和行动调整补偿实践失败的负面影响.4位教师通过发挥能动性把控职业发展的方向和路径,应对职业生活的多重压力,为处于发展困境的教师群体寻求自救之路提供了重要启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾佩娅	苏州大学外国语学院	17	486	9.0	17.0
2	陶丽	苏州大学外国语学院	5	5	1.0	2.0