破译减少错别字的密码

• 作者: 薛丽芳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 小学语文课 识字量 字形结构 教学情境 语文课本 课堂气氛 盘古开天地 识字教学 认读 教学手段
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: TP309

摘要

小学语文课本中的生字本身属于表意文字,而且许多生字笔画比较多,因此难记难写,跟拼音文字比较起来,学生写字的出错率相当高。此外,生字中同音、近音的字词也较多,确实容易混淆。三年级的学生有一定的识字基础,认识了一部分字词,对有些字的认识稍有印象,但印象不深,以为读音一样可以拿来就用,这样一来,随着识字量的递增,字形之间就容易混淆。面对这样的情况,教师可以采取不同的教学方式,使学生少写或者不写错别字。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛丽芳	浙江绍兴市柯桥区杨汛桥镇中心小学实验校区	4	0	0.0	0.0