辨识学段要求,"活动"驱动学习 ——以九年级"等可能性"教学为例

• 作者: 周红
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学导航
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 3022字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红		5	2	1.0	1.0