基于教育理论视角的儿童科学教育形式探析

• 作者: 邓亚琳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 儿童科学教育 形式
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 理论库
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3658字
• 语种: 中文

摘要

本文首先分析开展儿童科学教育的现实逻辑,然后结合相关教育理论来阐述儿童科学教育开展的理论依据,最后从正式教育和非正式教育所包含的多种途径来探讨儿童科学教育开展的可行性形式,以期对儿童科学教育提供一定的理论依据和实践形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓亚琳		1	1	1.0	1.0