经历知识形成过程发展数据分析观念——“单式折线统计图”教学实录与评析

• 作者: 赵文超 陈祥
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 统计图 知识形成过程 经历 数学课程标准 引导学生 统计与概率 统计过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：在统计与概率的教学中，学生将经历简单的数据统计过程，学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，发展数据分析观念和统计意识，让学生在统计的过程中深切感受到统计的真实价值。教学“单式折线统计图”力求引导学生联系生活实际和已有的知识经验，创设有意义的、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文超	江苏省泗阳县教育局教研室	35	0	0.0	0.0
2	陈祥		3	0	0.0	0.0