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摘要:
针对人教版《英语》教材的教学,教师可从各种媒介中选择主题阅读材料,依托恰当的分层练习形式,进行课内外文本拓展阅读,打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势.这不仅能满足学生的学习需求,拓宽学生的阅读视野,还能使学生的学习能力和思维能力得到提升.
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人教版英语教材小初衔接词汇分析
英语教材
词汇分析
小初衔接
基于教材的英语课堂拓展阅读浅探
基于知识点
基于板块
学科拓展阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 主题拓展阅读在人教版《英语》教材中的尝试
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 单元主题 主题阅读 拓展阅读 课外阅读 自主学习
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 39-42
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪运喜 4 0 0.0 0.0
2 刘晓莉 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2009(1)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
单元主题
主题阅读
拓展阅读
课外阅读
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
总下载数(次)
8
总被引数(次)
24240
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