小学品德常态课堂教学的透视与改进

• 作者: 李亦楠 李颖
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《品德与社会》 农村小学 课堂教学 《品德与生活》 德育课程 调查活动 新课程改革 社会性发展
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G623.15

摘要

《品德与生活》《品德与社会》是伴随着新课程改革的浪潮应运而生的全新的德育课程,课改实施多年来,德育课程的现状究竟如何？近年来,笔者对我市的市区、城镇和农村小学三个不同层面的学校进行了问卷访谈、课堂观察等调查活动,现将调查中的所见、所感、所悟整理如下。一、当下品德课堂现状存在的主要问题及成因分析1.课程认识片面鲁洁教授曾把品德课程称为最有魅力的课程,是因为这门课程扎根于儿童的生活,搭建了心灵沟通的平台。创设了积极愉悦的课程生活．倡导了人性化的道德,是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合型课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖	镇江市教育局教研室	8	0	0.0	0.0
2	李亦楠		1	0	0.0	0.0