师范生沟通力的价值意蕴、弱化追因与匡正策略——基于小学全科教师培养的角度

• 作者: 张松祥
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 地球科学
• 关键词: 师范生 沟通力 弱化原因 匡正策略
• 年，卷（期）: jyck_2016,（4）
• 页码范围: 89-94
• 页数: 6页
• 分类号: N02

摘要

现代研究认为：沟通力是教师专业能力的重要方面,也是一般教师和优秀教师的区分点。当下师范生沟通力弱化问题凸显,产生的主要原因有：独生子女家庭父母及其关系人包办偏多的社会学缘由,传统师道尊严的文化学影响,新媒体交往依赖的传播学桎梏,和教师教育机构学术能力至上的教育学源头等。进而提出将学生沟通力培养作为师范性和学术性的重要方面,夯实专业根基,开设与沟通力提升相关的课程,扩大校园活动覆盖面,强化师范生具体情境沟通交流等主张。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张松祥		18	6	1.0	1.0