CBL联合PBL模式在社区护理实践教学中的应用

• 作者: 温秀芹 王凌云 赵洁 韩琤琤
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: CBL教学法 PBL教学法 社区护理 实践教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 746-750
• 页数: 5页
• 字数: 3488字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2016.06.007

摘要

目的 探索CBL联合PBL模式在社区护理实践教学中的应用效果.方法 选取北京某护理学院2013级护理本科生作为研究对象,其中1班62人为实验组,2班58人为对照组.实验组采用CBL联合PBL模式进行社区护理见习的带教法,对照组采用传统社区护理见习的带教法,见习前后,采用自设调查问卷对两组学生进行社区护理知识、实践能力及满意度调查.结果 实验组在提高分析问题与解决问题能力(x2=22.892,P<0.001)、提高语言表达及沟通协作能力(x2=15.562,P<0.001)、提高自主学习能力(x2=11.336,P=0.001)、提高学生对社区护理课程的兴趣(x2=5.384,P=0.020)及对带教方式的满意度(x2=4.772,P=0.029)等项目的评分均高于对照组,差异有统计学意义.结论 将CBL与PBL联合应用在社区护理见习的带教中,有利于提高学生的综合实践能力及带教质量,在以后的社区护理见习带教中值得推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵洁	首都医科大学护理学院	41	220	7.0	13.0
2	温秀芹	首都医科大学护理学院	7	132	6.0	7.0
3	韩琤琤	首都医科大学护理学院	6	113	6.0	6.0
4	王凌云	首都医科大学护理学院	5	29	3.0	5.0