CBL联合PBL在肿瘤放疗教学中的应用探索

• 作者: 王丽 赵东利 马瑾璐 高莹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 基于问题式学习 肿瘤放疗 传统讲授 临床教学 质量评估
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2054字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.10.007

摘要

目的 探讨CBL联合PBL的教学模式在肿瘤放疗科临床专业学位研究生教学中的应用效果.方法 以西安交通大学医学部肿瘤学科的32名研究生为研究对象,随机分为试验组(CBL+PBL教学模式)和对照组(传统LBL教学模式)各16名,对比两组学生出科时的理论、操作考试成绩以及对教学的满意度,从而进行教学质量评估.结果 试验组的理论及操作考试成绩分别为(89.81±2.67)分和(91.19±3.21)分,高于对照组的(76.31±4.62)分和(74.69±3.79)分(P<0.01).接受CBL+PBL教学的试验组学生对教学效果的满意度也优于对照组(P<0.01).结论 CBL+PBL教学模式应用于肿瘤放疗科教学中,可提升研究生的学习成绩及对教学满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽	西安交通大学第一附属医院妇产科	104	444	12.0	16.0
2	马瑾璐	西安交通大学第一附属医院肿瘤放疗科	23	109	5.0	10.0
3	高莹	西安交通大学第一附属医院肿瘤放疗科	15	115	5.0	10.0
4	赵东利	西安交通大学第一附属医院肿瘤放疗科	47	246	8.0	13.0