我国高等工程教育课程模式发展转向与课程管理变革

• 作者: 谢艳娟
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 关键词: 工程教育 课程模式 课程管理 实践驱动 能力为本
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学科与专业建设
• 页码范围: 131-136
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

技术创新、个性化服务、信息化、自动化、智能化作为现代制造业的核心竞争力,推动工程教育课程从学科知识逻辑向行动和认知逻辑转变,需坚持以工业需求为导向、工程实践为驱动、学生能力发展为中心、有效学习成果产出为标准.基于产品生命周期的CDIO课程模式、基于成果的OBE课程模式、基于工程项目的PjBL课程模式,成为面向工程实践、面向工作过程,以能力为本,培养工程实践创新人才最有影响力的课程模式.工程教育课程模式对工程实践资源、课程时间、空间的多元化需求,促使高校开展产教联动、校企合作,系统化、平台化、智能化、精细化的课程管理变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢艳娟		7	6	1.0	2.0