学习性评价:提高学生的学习能力

• 作者: 伊恩·史密斯 剑桥教育(中国)
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 悦读
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

学习性评价最基本的理念是,只要学习者努力、得到适当的帮助并且使用正确的方法,所有人都可以提高他们的学习能力.学习性评价最主要的挑战在于,从根本上转变课堂中教师和学生的角色. 对很多人来说,这种观念的转变是最难的.对教师而言,这意味着交出——而不是放弃——责任;对学生而言,他们需要知道老师不能代替自己学习.