专题教学中如何引领学生深入玩味文本

• 作者: 邱晓云
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 专题教学 文章数量 文字量 文学评论 交流分享 主题组织 评分标准 《背影》 翠柳 问过
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>专题教学中教师将阅读文本按照同一主题组织在一起,文章之间能够充分互解,它最大的特点是由教师一篇一篇地教转变为学生一组一组地读。一个专题中的文章数量和文字量往往远超过教科书里的一个单元。因此,如何引领学生深入玩味文本是一个很重要的问题。我采用了'迷你文学评论'的方法,'迷你'就是指篇幅短小,它能消除孩子写赏析文字的畏难情绪,而且交流分享方便,教学安排灵活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱晓云		2	0	0.0	0.0