从《荆轲刺秦王》谈文言文发散性思维的培养

• 作者: 庞敬娟
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 发散性思维 秦王 课堂教学 约契 燕太子丹 发散思维 张传玺 形象分析 课堂实录
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一直以来,古诗文教学重＂言＂还是重＂文＂的问题一直存在争议,在实际的课堂教学中,两者往往不能兼顾,更多的教师从实用主义出发,为了追求＂高分＂,过于重视注释翻译,轻视文本。如此的教学方式,使得大部分的学生只能得到一些支离破碎的知识。致使学生以为文言文就是机械背诵,因而提不起学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞敬娟		1	0	0.0	0.0