新课改高中语文研究性阅读教学策略

• 作者: 李明
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中语文研究性 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文研究性阅读教学是一种化被动接受为主动探讨、化知识注入为思想沟通、化单向吸收为多方面交流的阅读教学，它注重学生质疑及探究能力的培养。本文探讨分析了如何在高中语文教学中开展研究性阅读教学。

作者信息

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1	李明		3	0	0.0	0.0