教学型大学教师信念影响因素研究——基于集美大学教师的访谈分析

• 作者: 吴薇 陈静
• 来源期刊: 集美大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学型大学教师 教师信念 影响因素
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展研究
• 页码范围: 6-12
• 页数: 7页
• 分类号: G650
• 字数: 7926字
• 语种: 中文

摘要

研究对象为6名教学型大学教师.使用QSR Nvivo 8.0质性分析软件,采用三级编码(开放式——关联式——核心式)对教师们关于教学目的、教学内容、学生学习、师生关系等方面的看法以及影响这些看法的因素的描述进行分析,发现“个体经历对教师信念的建构”是影响教学型大学教师信念的核心要素,个体的学习经历对教学型大学教师信念具有定向作用,个体的教学经历对教学型大学教师信念具有重新建构的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴薇	厦门大学教育研究院	85	178	8.0	10.0
2	陈静	集美大学诚毅学院	14	47	3.0	6.0