PBL结合CBL教学法在神经病学教学中的应用

• 作者: 李宏增 李川 李柱一 郭俊 郭鹏
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 以案例为基础的学习 联合教学 神经病学
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 4794-4797
• 分类号: R741|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2016.24.053

摘要

目的:探讨“以问题为基础”(problem-based learning,PBL)教学法结合“以病例为基础”(case-based learning,CBL)教学法在神经病学教学中的应用效果.方法:选取第四军医大学临床医学专业5年制学生180人,随机分为观察组(90人)和对照组(90人).观察组采取PBL结合CBL教学法完成神经病学教学任务,对照组采取传统的授课式教学法完成教学任务,采用调查问卷和理论考试评估教学效果.用SPSS16.0软件进行统计学分析,计量资料采用均数±标准差表示,组间比较采用单因素方差分析;计数资料的组间比较采用卡方检验,以P＜ 0.05为差异有统计学意义.结果:观察组在学习积极性、自学能力、临床思维培养、分析和解决问题能力、语言表达和沟通能力、团队协作能力及学习效率等方面的培养均明显优于对照组;前者的考试成绩(87.2± 6.4分)亦明显高于后者(77.4± 7.8分),组间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL结合CBL教学法可激发学生的学习兴趣,提高考试成绩,对提升临床神经病学的教学质量具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李柱一	第四军医大学唐都医院神经内科	159	962	15.0	20.0
2	李宏增	第四军医大学唐都医院神经内科	52	298	11.0	14.0
3	郭鹏	第四军医大学唐都医院神经内科	15	59	5.0	6.0
4	李川	第四军医大学唐都医院神经内科	9	28	3.0	5.0
5	郭俊	第四军医大学唐都医院神经内科	22	101	5.0	9.0