PBL教学法在医学影像学专业神经病学授课中的应用研究

• 作者: 于云莉 冯占辉 叶兰 吴旭玲 徐坚 李恒 李艳 艾戎 马兆雷
• 来源期刊: 医药高职教育与现代护理
• 关键词: 教学方法 神经病学 医学影像学 基于问题式教学法(PBL)
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 185-187
• 页数: 3页
• 字数: 2996字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-510X.2018.04.002

摘要

目的 为解决在神经病学教学过程中学生普遍反映的难学、难记且与影像学脱节较严重的问题,将基于问题式教学法(PBL)应用于神经病学教学实践中并探索其效果.方法 纳入贵州医科大学2013级医学影像学专业学生68名,分为两组,分别采用PBL教学方法(PBL组)及传统教学方法(对照组).通过教学质量评价量表和期末考试成绩评价PBL教学法的教学效果.结果 PBL组学生的期末考试成绩及学生对教学质量评价的评分均较对照组提高,差异均具有统计学意义(P<0.05);同行评议显示,PBL组的评分也较对照组提高(P<0.05).结论 PBL教学法能够改善影像学专业神经病学的教学效果.