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摘要:
近年来,随着基础教育课程改革的深入,教学中的体验问题引起了我国学者的广泛关注,“体验”也因此被赋予很高的地位.在中学生物教学中可以通过情感体验、审美体验、探究体验这三种策略开展体验教学,让学生在体验中自然和谐地发展.
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对策
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创新能力
创新意识
创新思维
创新精神
创新实践
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中学生物教学中的体验教学
来源期刊 教学月刊·中学版(教学参考) 学科
关键词 情感体验 审美体验 探究体验
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教法探讨
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号
字数 3267字 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程锐创 无锡市锡山区教育局教研室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感体验
审美体验
探究体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊·中学版(教学参考)
月刊
167-7058
33-1279/G4
大16开
浙江省杭州市文三路140号
32-51
1979
chi
出版文献量(篇)
1000
总下载数(次)
8
总被引数(次)
667
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