需求分析理论框架下高校ESP教师的职业发展

• 作者: 王丽君 王显志
• 来源期刊: 华北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: ESP教学 需求分析 教师发展
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 语言、文字
• 页码范围: 114-118
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3
• 字数: 5319字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,当前我国高校普遍存在的高质量ESP师资短缺问题已经成为影响ESP教学效果的一大瓶颈.以哈钦森和沃特斯的教师观为基础,对ESP学习者开展了大范围的网络调查,并分析中国教育体制及国情下,学生对ESP教师的期待与要求.调查结果表明,哈钦森和沃特斯的教师观在中国并不适用.比如:哈钦森等认为ESP教师应该是由英语教师担任,而且他们不一定是相关领域的专家;但是,调查显示单纯只精通英语而没有一定相关领域理论知识和实践经验的老师并不能让学生信服.因此,ESP教师考虑自身职业发展时,要立足我国实际,一定程度上考虑中国学生的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王显志	华北理工大学外国语学院	18	6	1.0	2.0
2	王丽君	华北理工大学外国语学院	6	2	1.0	1.0