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外语习得中教师的情感过滤之探讨
外语习得中教师的情感过滤之探讨
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摘要：
联合国教科文组织在对外语教学的质量发布过一个公式：教学质量等于学生1，教材2，语言环境4，教学法3相加，其总和再乘以教师，教师的分值越大，乘积越大，教学质量就越理想。毫无疑问，外语教学好坏的关键很大程度上要看外语教师自身的素质，其中情感因素在教师的素质中起着很重要的作用。理想的外语教学，理应降低教师的情感过滤，保证教学质量的提高。
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外语学习
区别
中学英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 外语习得中教师的情感过滤之探讨 | ||
| 来源期刊 | 国际英语教育研究：英文版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 教师 外语教学 情感过滤 教学质量 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 128-129 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | h3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师
外语教学
情感过滤
教学质量
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际英语教育研究：英文版
主办单位：
新加坡语言教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
2310-3442
CN：
开本：
出版地：
南京市江宁区万安西路168号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1656
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