幼小衔接课程的项目化实施

• 作者: 刘充
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 课程 项目化 能力培养 个性发展 幼儿园 多元发展 传授知识
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G78

摘要

幼儿园的孩子刚进入小学时很容易产生畏学情绪，产生恐惧感。为了使幼儿入学软着陆．能够更好、更快地适应小学环境，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，我校开发了“幼小衔接”课程。该课程遵循学校“尊重关注每一个，多元发展每一个。好习惯滋润每一个”的办学理念．以“从传授知识向提升能力转变、从关注结果向注重过程转变、从发展群体向培养个体转变”为行动准则．贯彻“以拓展视野、培养兴趣、促进个性发展为宗旨；以认知规律为基点、以能力培养为主线、以过程体验为重点；以固本培元为目标”的指导思想。拓展学生视野、培养学习兴趣、促进个性发展。培养学生对环境的适应能力，以及活动交际参与能力和勇于展现自我的能力。

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1	刘充		1	0	0.0	0.0