论“互联网+成人教育”背景下传统师生关系的断裂与重构

• 作者: 刘晓峰 高志敏
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+” 成人教育 师生关系 断裂 重构
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 成人教育研究
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 分类号: G720
• 字数: 8975字
• 语种: 中文

摘要

互联网崛起,引发了成人教育的深刻变革,出现了各种新的形态.突破时空限制,学习方式趋向泛在与灵活;突破内容限制,学习资源趋向开放与共享;突破环境限制,学习环境趋向虚拟与智能;突破人数限制,学习规模趋向广泛与普及.由此,致使成人教育原先的师生关系,出现了明显的断裂,即因时空分离而产生了师生关系的“距离感”;因虚拟学习取代现实学习而导致了师生关系的“虚拟化”;因互联网信息高度对称而削弱了教师角色的“权威感”.在“互联网+成人教育”的背景下,师生关系显然需要得以重构,其中尤其需要重视教学交互,消除师生关系的“距离感”;重视学习环境创设,消融师生关系的“虚拟化”;重视教师角色转变,应对教师“权威感”消解;同时,教师也要重视终身学习,以应对“互联网+”时代不容回避的挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高志敏	华东师范大学职业教育与成人教育研究所	75	1177	19.0	33.0
2	刘晓峰	华东师范大学职业教育与成人教育研究所	7	13	2.0	3.0