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摘要:
“植物生物学”是一门历史悠久、知识体系完善的课程,在该课程实验教学中有一半的实验需要在显微镜下观察植物切片,而在观察过程中,学生普遍存在找位不准、难以抓住观察要点等问题,这对教学效果和学生的学习兴趣影响很大.因此,如何让实验教学更加直观生动来激发学生的学习热情,是“植物生物学”课程实验教学改革亟待解决的问题.基于微课本身灵活生动的特点,在实验教学中应用微课并建立微课库,是解决该问题的可行方式之一.
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文献信息
篇名 微课在高校“植物生物学”课程实验教学中的应用——以广东海洋大学为例
来源期刊 兰州教育学院学报 学科 教育
关键词 微课 植物生物学 实验教学
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 高等教育教学研究
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G642
字数 3054字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘慧玲 广东海洋大学水产学院 40 289 9.0 15.0
2 张红莲 广东海洋大学水产学院 13 24 3.0 4.0
3 夏立群 广东海洋大学水产学院 23 58 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
微课
植物生物学
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
兰州教育学院学报
月刊
1008-5823
62-1145/G4
16开
兰州市城关区雁儿湾路191号
1985
chi
出版文献量(篇)
8401
总下载数(次)
30
总被引数(次)
13625
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