不同时期实习生对 PBL 结合SBS教学模式的反应及相关因素分析

• 作者: 叶菡洋 潘殊方 王红 陈辉乐 黄文
• 来源期刊: 浙江医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 不同时期实习生 PBL结合SBS教学模式 临床教学查房
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究与管理
• 页码范围: 14-16,13
• 页数: 4页
• 分类号: G642.44
• 字数: 2668字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL结合SBS教学模式对同一批医学生在不同实习期临床教学查房实践中的应用效果及相关因素分析。方法：将2012年6月至2013年6月在我院实习的各大院校医学生96名，随机分成2组，分别用传统教学模式及PBL结合SBS教学模式，采用考核及问卷调查评价2组的反应并进行相关因素分析。结果：不同时期实习生对新的教学模式反应不一，考研期无论是出科考试成绩还是病例书写成绩都显著高于其他三期（ P＜0．05），考研期在自我认识、行动计划、人际关系上较其他三期好，困扰期在反馈修正上优于其他三期。结论：PBL结合SBS教学模式优于传统的教学模式，不同时期实习生对新的教学模式反应不一，与各期的特点相关，应予以适当调整，以适应当今社会对医疗可持续性发展的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文		17	39	3.0	5.0
2	陈辉乐		8	80	4.0	8.0
3	叶菡洋		9	25	3.0	4.0
4	潘殊方		5	22	3.0	4.0
5	王红		7	13	3.0	3.0