“三度”拓展,提升课堂实效

• 作者: 崔文芳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂实效 文本主题 司马迁的故事 课后练习 自主阅读 人格魅力 语言文字 黑虎泉 一条线 多媒体课件
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

叶圣陶先生说：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和作文的熟练技能。＂教师除了用好教材外,还应该为学生拓展课外资源。虽然现实中很多教师也注意到了这一点,但是他们不是过度拓展,就是无效拓展。那么,在教学中,教师应该如何进行拓展呢？笔者认为最根本的是要把握拓展的＂三度＂。一、拓展要有限度,

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1	崔文芳		2	0	0.0	0.0