重视语境运用——解析大学英语课堂教学质量内容逻辑操作技术评价指标

• 作者: 曹颖
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: H195.3
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

本文拟对课堂教学内容逻辑操作技术指标进行解析.根据大学英语学科特点,教学内容逻辑操作技术可分为词汇教学、语法教学、语篇教学和教学举例操作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹颖	辽东学院外语学院	9	0	0.0	0.0