数学实验的教育价值

• 作者: 喻平
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 数学实验 教育价值
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3973字
• 语种: 中文

摘要

数学实验是指通过动手动脑“做”数学的一种数学学习活动，是学生运用有关工具，在数学思维活动的参与下进行的一种以人人参与的实际操作为特征的数学验证或探究活动。数学实验的教育价值主要体现在：数学实验是促进学生认知发展的有效途径，数学实验是对教学过程完善性的必要补充，数学实验为课程资源开发提供了源头活水。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻平		174	2222	25.0	44.0