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摘要:
现阶段的小学英语教学,教师侧重对学生英语学习兴趣和口语交际能力的培养,而对学生英语阅读能力的培养重视程度不够,造成学生英语学习滞后、英语阅读能力低下,同时也限制了其英语信息获取能力的发展.本文对照新《英语课程标准》中对小学生阅读教学的要求,探索如何通过科学方法提高小学生英语阅读能力,进而培养学生学习英语的热情.
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文献信息
篇名 论提高小学生英语阅读能力的策略
来源期刊 教师 学科
关键词 小学英语 阅读能力 策略
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 学科窗
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号
字数 1609字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 花美玲 3 0 0.0 0.0
2 牛屈峰 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
阅读能力
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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