医学形态学整合实验课程体系的构建与实施效果

• 作者: 孙雷 宋波 张宏颖 李连宏 王华新
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 器官为中心 医学形态学 整合实验课程 教学模式 以问题为基础学习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 578-582
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.04.025

摘要

实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段.为了实现教育部、原卫生部提出的“卓越医生教育培养计划”的培养目标,大连医科大学进行了临床医学专业五年制和七年制医学形态学整合实验课程模式的构建与实践.以器官为中心,以疾病为主导,以病例为主线,进行解剖学、组织学和病理学等相关实验课程纵向和横向的整合,建立医学形态学整合实验课程模式,实施综合性实验、应用性实验、微型以问题为基础学习教学,创新设计性实验和医学科学前沿课题讲座,注重多元化考核方法.建立网络教学平台,构建以学生为中心的教学模式.此课程模式有助于基础医学与临床实践的结合,培养学生自主学习能力、实践能力和科研创新能力,为探索建立“5+3”临床医学人才培养模式,深化长学制临床医学教育改革奠定了基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏颖	大连医科大学基础医学实验教学中心	25	142	8.0	11.0
2	王华新	大连医科大学基础医学实验教学中心	36	183	9.0	12.0
3	孙雷	大连医科大学基础医学实验教学中心	92	539	12.0	19.0
4	李连宏	大连医科大学基础医学实验教学中心	140	1115	15.0	27.0
5	宋波	大连医科大学基础医学实验教学中心	34	194	6.0	13.0