基于不同学习风格的"化学方法论"教学实践研究

• 作者: 刘翠 孟艳 庄启亚 薛春慧
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 学习风格 化学方法论 教学策略 化学师范生
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 字数: 4349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015070112

摘要

学习风格是学生持续一贯的学习方式,不同的学习风格倾向于选择不同的学习策略.在"化学方法论"教学中采用费尔德与西尔弗曼模型学习风格模型研究化学师范生的学习风格,并依据学习风格的差异将学生划分成不同的学习小组,设计多样化的学习材料和教学活动.通过教学实践,反思基于不同学习风格的教学设计对学生学习效率的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄启亚	江苏师范大学教师教育学院化学化工学院	18	33	3.0	4.0
2	刘翠	江苏师范大学教师教育学院化学化工学院	42	43	4.0	4.0
3	孟艳	江苏师范大学教师教育学院化学化工学院	2	3	1.0	1.0
4	薛春慧	江苏师范大学教师教育学院化学化工学院	1	3	1.0	1.0