儿童“原初阅读”的意义及路径探寻

• 作者: 黄翠娥
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 文本阅读 儿童 路径
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: TP311

摘要

所谓“原初阅读”，是指儿童根据自我的已有文本阅读经验、言语图式对文本进行主动建构，进而获得一种原初的文本阅读感觉。这种感觉体现为“怦然心动”“恍然大悟”“豁然开朗”等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄翠娥		2	0	0.0	0.0