专业发展：从确立课程意识开始

• 作者: 于黔勋
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 课程意识 课程改革 职业教育 课程实施 教育思想 教育内容 教育目标
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现了国家意志，是学校教育教学的主要依据。课程改革关系教育事业的发展。现阶段，以立德树人为课程改革取向已经明确，职业教育决策部门也在宏观层面设计了推进课程改革的路线图，使目标落地的课程实施是其中的关键环节。当下，职业教育聚焦课堂，关切教师专业发展，正是关注课程实施的反映。如何使教师专业发展适应课程改革的要求？促进教师形成课程意识是必须之策。