职业学絞翻转课堂实践:意义、过程与成效

• 作者: 周素林
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 意义 过程 成效
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

翻转课堂教学模式是在信息化背景下，充分利用数字化技术、网络技术、多媒体技术，实现教与学的互动交流与信息反馈，把握学生个性化、自主式和互动式的发展要求，强化教育教学的针对性，突破传统课堂存在的弊端，促进学生专业成长。研究职业学校翻转课堂的意义、策略与成效，对进一步提高教学质量和学生学业质量具有非常深远的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周素林		13	18	3.0	4.0