PBL教学法在教育心理学课程中的应用研究

• 作者: 徐环
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学法 教育心理学 课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4309字
• 语种: 中文

摘要

本文通过介绍PBL的涵义、起源；PBL教学法的操作步骤；PBL教学法运用后对学生产生的影响，并与传统的“讲授-接受”式教学法进行对比；最后调查发现PBL教学法在提高学生发现问题、解决问题能力，提高学生学习的监控能力，促进学生自主学习意识，养成同学间的合作习惯，促进学生发生积极学习迁移等方面具有一些优势；但由于PBL教学法在我国高校中的运用还不是太成熟，因此，还有一些问题需要注意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐环		1	0	0.0	0.0